作为一个幼儿园孩子的家长，你是不是每天都需要花很多时间给孩子讲书，读书。这个时候，是不是心里总是默默感慨：如果孩子能自主读书该多好！

邻居小李也是这样一位妈妈，女儿雯雯今年4岁了，幼儿园中班。小李夫妻两个都是名牌大学的硕士毕业，受益于家庭的熏陶，女儿雯雯成了“小书虫”，每天从幼儿园回来之后，一定要大人给讲书，进门开始讲一会，然后吃饭玩一会，睡觉前再看一个多小时的书。

小李是位职场妈妈，每天下班回到家都要六七点了，在给孩子讲上两个小时的绘本，根本没时间自我提升，而且非常疲惫。

小李决定开始教孩子识字。

她最开始买来了识字分级绘本，给孩子读，希望通过反复阅读孩子认识汉字。但是雯雯已经是个“小书虫”，脑子里的故事有成百上千个了，分级绘本的故事情节太简单，雯雯一点也提不起兴趣。

小李又开始买来汉字卡片，每天带着孩子一起玩。因为小李设计了很有趣的游戏，所以孩子很喜欢玩识字卡片的游戏，每天几个字，孩子一个月下来也认识了几百字。

但是小李又发现问题了：孩子只喜欢玩卡片游戏，不喜欢去自主阅读。明明书上的汉字，孩子已经认识了，但是还是要妈妈给读。

其实这个原因很简单：孩子没有把识字卡片当成是识字的工具，而是一种玩具。4岁的孩子还没有那么强的迁移能力，很快把卡片中认识的字放在书本中。而且，孩子玩识字卡片后，仅仅是记住了这个字的发音，这些字对于孩子来说很抽象，因为“没有具象化”，孩子看不见摸不到，不理解。

小李又开始给孩子看识字APP，孩子喜欢看，确实也记住了一些汉字，但是一个月后，小李带孩子去检查视力的时候，发现孩子远视储备少了50度，吓得小李赶紧让孩子停用了。

怎么让孩子高效识字，能帮助自主阅读，孩子又有兴趣呢？

终于让小李找到了一个方法，就是给孩子读一本“闲书”。

说是一本“闲书”，确实是因为这本书没什么内容，就是图片配上文字，但是它又是孩子识字的“神器”，让小李家孩子不到两个月识字量超过个，要知道小李孩子才4岁哦。

有了这个识字量后，每天能自主阅读2小时，小李有时间放飞自我了，也可以看看书，学习提升，听听音乐了。小李感叹：孩子识字量大就是好，也很“省妈”，我有更多时间做自己想做的事情了。

J妈听到这个消息后，赶紧去向小李请教，是怎么用这本书的。

这就是超级大尺寸的《幼儿识字翻翻书字》，不管是从尺寸上，还是从设计理念，图书制作上，都堪称“精品”。

J妈拿到这本“闲书”后，赶紧按照学习到的使用方法，跟孩子一起识字。

没想到，一个晚上，孩子就认识了50多个汉字，而且第二天依然记得，这书也太“神奇”了吧。

这套书的设计理念符合教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，符合幼儿的心里和认知发育特点。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

根据这段话，我们知道，大部分家长教孩子识字都是在使用机械记忆和强化训练，难怪孩子不喜欢或者记不住，因为不符合孩子的学习特点。

而这套翻翻识字书，就是把生活场景搬到了书中。全书尺寸为25厘米宽，33厘米高，也就是说如果横着放，厚度超过普通书架的厚度。

在这样大尺寸的图片中，孩子能看看到一幕幕鲜活的日常。把汉字放在日常场景图中，帮助孩子理解记忆。

全书共有11个大主题：包括我的家庭，我们的身体，海边度假，热闹的城市，郊游，四季变化，伟大的祖国，美丽大自然，农场之旅，上学的第一天，商场购物。

随便孩子日常的场景都能在这本书中找到。

这样孩子识字就不抽象。

比如在我上学的一天这个主题中，从早晨开始，看时钟，认识里面的指针，然早餐，看课程表，上午学习，学到的课程，运动，课外活动，放学，晚上入睡。这一整天的活动，就是孩子的日常流水，看这张图，帮助孩子识字的同时，还是能锻炼孩子的看图说话能力。

跟孩子一起看的时候，妈妈需要问“这是什么，他在做什么”，说出答案的时候，用手顺便指着旁边的文字就可以了。

当你合上书本，你会发现，孩子不但记住了汉字，甚至记住了它在图画中位置。

那么可能有的家长会问，为什么保证孩子就喜欢这套书呢？买回去他不看怎么办？

这本书还有个特点，就是翻翻书。

翻翻书的形式是经过世界童书界，经过几十年验证过的，增添孩子学习乐趣，强化幼儿学习效果的一种图书形式。

孩子喜欢翻翻书带来的这种“控制感”和“神秘感”，因为翻翻页下，总有一些秘密。

场景+翻翻页，让这本“闲书”成为孩子高效识字的利器。

市面上翻翻书的价格是普通书籍的一倍多，因为制作成本高。

但是J妈选的这本翻翻书，才60多元，想用这个价格找到这么大一本识字翻翻书，可以说“没有”。

全书个汉字，里面有超萌卡通图张，精巧反野40页，还配有家长指导手册，识字卡，超级划算。