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高中最新部编语文教材必修下册目录
新学年已经开始一周了，由教育部统编的普通高中思想政治、语文、历史教材也与新高一学生见面了。其中语文新教材增加“整本书阅读”单元，学生须阅读整本《乡土中国》（费孝通著）和《红楼梦》。
9月4日《北京日报》对高中语文新教材“整本书阅读”的报导
《红楼梦》入选“唯二”的书目并不让人意外，这部中国古典小说的巅峰之作、中国古代社会的百科全书，是中华传统文化的集大成之作。研读《红楼梦》无疑是国人，尤其是青少年弘扬优秀传统文化、增强文化自信的最佳途径之一。
在当前的图书市场，作为“公版书”的《红楼梦》（这里的公版内容指原著，不包括标点、注释等整理成果），读者可以选购的版本成百上千、层出不穷，但质量也良莠不齐。对于需要整本书精读的中学生来说，选对可靠的版本至关重要。
人民文学出版社从年就开始出版《红楼梦》普及读本，经过数十年版本更替出新，目前发行的主要有两个版本：中国艺术研究院红楼梦研究所校注本和俞平伯校点、启功注释本，它们各有优长，都是读者的口碑之选。
“榜首”之选——红研所校注本《红楼梦》（点击上图即为购书页面）
这里的“榜首”一指销量，二指评价——无论是线上线下书店卖场的销量，还是图书口碑风向标“豆瓣读书”20多万人次给出的9.6高分，都在各个《红楼梦》版本中领先。
这是图书销量统计平台开卷年7月《红楼梦》版本销量排行，榜首的就是人文社红研所校注本《红楼梦》，第五名是下一节讲到俞平伯校点、启功注释本这个版本的整理工作始于年，前八十回以《红楼梦》早期抄本“脂砚斋重评石头记”庚辰本为底本，后四十回以程甲本为底本，校注工作由红学家冯其庸任总负责人，集结了当时红学领域的主要专家，先后参与校注工作的有冯其庸、李希凡、刘梦溪、吕启祥、孙逊、沈天佑、沈彭年、应必诚、周雷、林冠夫、胡文彬、曾扬华、顾平旦、陶建基、徐贻庭、朱彤、张锦池、蔡义江、祝肇年、丁维忠等二十余位学者，还有吴世昌、吴恩裕、吴组缃、周汝昌、启功等老红学家担任顾问。经过7年精心整理，年正式出版，校注者署名为“中国艺术研究院红楼梦研究所”，简称“红研所校注本”；又因为之前大量发行的是程乙本校注本，所以这个整理本也被称为“新校本”。人文社的红研所校注本《红楼梦》在豆瓣读书上是评价人次最多的高分版本
红研所校注本集中了最重要、最权威的红学研究成果，更贴心地为读者深入阅读欣赏《红楼梦》这部“百科全书”提供帮助。《红楼梦》书中天文地理、历法节气、典章制度、建筑园林、琴棋书画、饮食医疗、服饰器玩无所不有，对于当代读者来说，准确详细的注释不可或缺。红研所校注本初版的注释达到了多条，精准翔实。
这里仅举一个例子，第三回林黛玉初入贾府的当晚，被安置在“碧纱橱里”，旧注把“碧纱橱”解释为夏天使用可避蚊蝇的帏幛一类的东西，大概用木头做成架子，顶上和四周蒙上碧纱，可以折叠。红研所校注本作：
“是清代建筑内檐装修中隔断的一种，亦称隔扇门、格门。清代《装修作则例》中写作‘隔扇碧纱橱’。用以隔断开间，中间两扇可以开关。格心多灯笼框式样，灯笼心上常糊以纸，纸上画花或题字；宫殿或富贵人家常在隔心处安装玻璃或糊各色纱，故叫‘碧纱橱’，俗称‘格扇’。参见刘致平《中国建筑类型及结构》。这里的‘碧纱橱里’，是指以碧纱橱隔开的里间。”后者参考了相关资料，从清代建筑的角度正确解释了“碧纱橱”应是隔断的一种，而不能简单以字面意思理解为纱帐；而且从上下文看，黛玉进贾府时值残冬，更没必要在避蚊蝇的架子里坐卧。此外注释还点明林黛玉和贾宝玉实际住的是隔开的里外间。看似不起眼的一个“碧纱橱”，校注者对专业知识的严格查考并结合正文细致分析，用了近二百字详细注释，不仅让读者明白意思，也从小处见大，看见中国传统建筑的精细微妙，更看见其中透出的小说人物之间的关系。
红研所校注本《红楼梦》年初版后，曾经在年和年经过两次全面的修订再版。除了正文的校勘、标点、分段方面的修订，年版增加注释87条，补充和修改原注条；年版注释增加余条，修改余条。在近四十年里，这部得到广大读者认可的经典读本，从未故步自封，而是在不断地吸收各界建议和学术成果，自我完善。
大字本（点击上图即为购书页面）
除了发行几十年的经典32开红色封面，红研所校注本在年和年还有了新的版本形态——精装珍藏本和大字本，为读者朋友提供更多的选择。
精装珍藏本（点击上图即为购书页面）
尤其是今年暑期新出炉的大字本，大开本三册，正文文字的视觉效果比普通图书大一倍，能减轻阅读时的视力压力，并且还随书附赠了《红楼梦四大家族主要人物关系表》和《红楼梦主仆关系表》，对于中学生整本书阅读是很好的指南。
红研所校注本《红楼梦》的大字本与附赠图表
大字本与普通开本正文字号对比
强强联合——俞平伯校点、启功注释本
“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”的《红楼梦》采用的是俞平伯校点、启功注释本
（点击上图即为购书页面）
二十世纪末，人文社将红学大家俞平伯先生为戚序本《红楼梦》做的校勘标点，和启功先生做的注释结合起来，形成了一个“强强联合”的版本：俞校启注本。
这个版本的前八十回，是以另一个重要的《红楼梦》早期抄本——戚序本为底本，也属于脂砚斋批点本版本系统，后四十回以程乙本为底本。年人文社新推出的“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”中的《红楼梦》，就是这个“俞校启注”本。
俞平伯先生
俞平伯先生是很知名的作家、学者，他和朱自清的同题散文《桨声灯影里的秦淮河》是现代文学史上的一段佳话，而更为人熟知的，是他对《红楼梦》的研究。他在二十多岁时就写出了《红楼梦辨》（年），与胡适同为“新红学”的奠基人。新中国成立后，俞平伯先生更加专注地进行红学研究，人文社年出版第一部《红楼梦》普及本，就有他参与整理工作。随后，他以戚蓼生序本（有正本）为底本，运用各种《红楼梦》早期抄本以及程高本进行了系统的校勘，形成一个比较完善的校本，并在年由人文社出版。虽然这个校本没有注释，但经过了改正误字、选择佳字、前后文统一等，使读者阅读更加顺畅，也能读到比较接近曹雪芹原作原貌的文字。
启功先生
启功先生与俞平伯先生一样，也参与了年人文社《红楼梦》的整理工作，后来他重新为这一版《红楼梦》撰写了全书注释，直到上世纪八十年代，大多数读者都是随着他的注释阅读《红楼梦》的。
启功先生是满族人，而且是清朝皇室后裔，他对满族的历史文化、风俗掌故比较熟悉，更有着深厚的艺术文化修养。《红楼梦》的作者曹雪芹出身于清代官宦世家，书中体现的清朝皇家贵族礼制、文化，满族的语言、民俗等，正是启先生熟悉的内容。中国红楼梦学会学术委员会主任、著名红学专家胡文彬先生回忆年轻时读启功先生注释本《红楼梦》，对第七十八回“姽婳”一词的注释印象极深（启功注释“姽婳”为：古语：女子安闲幽静称为“姽”；兼能勇武奔驰称为“婳”），他觉得后来所有的注释都没有超过启功先生，不但准确而且文字优美。
国家图书馆副研究馆员、中国红楼梦学会常务理事李晶老师有更详细的体会：
与其他版本中的注释相比，启先生尤其注重对话中出现的一些俗语和清代社会生活中的一些名物。有些草草看去似乎不成问题的字眼，看启先生的注释会有恍然之感。如第六回中刘姥姥看不过去女婿耐不得穷困而烦躁气恼，说他“在家跳蹋会子也不中用的”，启先生注为：“跳蹋——音tiàota。顿足，跳脚。引申来形容着急、发怒、没办法的情状。”再如第八回中袭人“故意装睡，引宝玉来怄他顽”，这个“怄”字，启先生是这样注的：“怄（òu）——又写作‘呕’，故意引逗人。惹人发笑叫作怄人笑。互相吵嘴、闹意见、斗气，叫作‘怄气’。”有些似乎并不陌生的小物件，启先生的注释也非常细致，要言不烦地讲清大致形制、用途以及背后的传统文化内涵。如秦钟陪伴宝玉读书之前，第一次拜见贾母，“贾母与了一个荷包并一个金魁星，取‘文星和合’之意。”启先生是这样注释的：“荷包、金魁星——荷包是二寸余扁圆形的抽口绣花小袋，是装药品、槟榔及细小物件的。金魁星是披发、短衣、左手持斗、右手持笔的神怪形状的‘魁星’像。‘魁星’是号称‘主管科举’的‘文星’。佩戴这种金制小像，具有祝颂科举功名顺利的意思。”一般读者只能大致想象荷包和金魁星是怎样的礼物；读过启先生注之后，不必再去翻检其他资料就能明白具体情形，也可理解贾母为什么赠送这样的表礼给秦钟了。（《“运真实于虚构”——启功先生解读红楼梦》，《文汇读书周报》.2.11）把俞平伯先生精心的校勘标点和启功先生要言不烦、文辞优美的注释整合在一起，可谓“强强联合”。整合过程中，人文社古典部的资深编审冯伟民先生根据前八十回底本的变化对注释设置进行了调整，并经过启功先生修订认可。
这一“俞校启注”本首次出版是在0年，收入“世界文学名著文库”丛书，随后的“语文新课标”丛书、“中国古代小说名著插图典藏”丛书等都采用了这个版本。虽然它不像红研所校注本那样具有人文版《红楼梦》的标志色彩，但也以多种版本形态传播了近二十年，潜移默化地影响了很多读者。在年新推出的“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”中，“俞校启注”本《红楼梦》再次披挂上阵，面向中学生读者大量发行。
“世界文学名著文库”丛书中的“俞校启注”本《红楼梦》
“中国古代小说名著插图典藏”丛书中的“俞校启注”本《红楼梦》
“语文新课标”丛书中的“俞校启注”本《红楼梦》
高中语文新教材增设“整本书阅读”单元，《红楼梦》是入选的两种书目之一。要读懂读透这部一百多万字的伟大著作，可能一学期时间不够，甚至高中三年也不够，不过在打开书本前选对了精良优质的版本，就是成功的开端。
整本书阅读
读博大精深的《红楼梦》
选人民文学出版社数十年锻造的优质版本
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新书预告
人民文学出版社“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”版的费孝通先生《乡土中国》即将上市，敬请期待！扩展阅读点击上图可查看：红学会会长张庆善：读《红楼梦》读哪个本子？这很重要
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