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“年度爱阅童书”日前在国家动物博物馆发布，本童书和10本教师用书入选。其中，小学低、中、高年级适读图书分别为33本、32本和35本，涵盖19个国家的出版物。这已是深圳市爱阅公益基金会连续第7年发布该年度书目。爱阅公益还发布“做儿童阅读的合格守门人”行动倡议，倡议“每一个成年人都成为对儿童阅读有协作能力的人；保证儿童每天有自由阅读的时间；尽我所能支持乡村儿童、流动儿童和特殊儿童的阅读；不购买低劣童书和盗版童书；建设更多少儿图书馆，增加图书馆少儿区，引导儿童充分利用图书馆等公共资源”。中国原创图书占比40%年度“爱阅童书”专家团队由儿童文学、儿童教育、儿童阅读研究、儿童心理、少儿科普、美术等专业领域内专家组成，评选出来自年1月1日至年12月31日首次在国内出版的适合6-12岁儿童阅读的本优秀童书，以及10本教师用书，为学校、社区、公益组织、家庭提供高品质图书的专业选择。为了让小学阶段的阅读更全面系统，爱阅公益对书单结构做了专业科学的设计。此次入选图书中，文学、科普、人文的童书数量占比为59%、26%、15%，入选图书涵盖中国、美国、德国、英国、法国、韩国等19个国家的出版物，其中，中国原创图书占比40%。“在当下这个追求全民阅读、儿童优先的时代，爱阅童书书目是一份高质量的书单，让儿童及教师都能从中汲取到优质的内容，把阅读的种子种在小孩的心里。”著名童书出版人、作家海飞说。爱阅公益基金会创始人、执行理事长李文在致辞中，特别致敬优秀童书创作者，认为每一本优秀的童书背后，都有一个或者多个创作者。资深公益人、广州市小鹏公益基金会秘书长邓江波也表示，好的人文环境教育就像好的儿童阅读教育一样，除了单纯的知识性科普和宣传，还应当注重情感的熏陶、审美的培育、思辨能力思维的训练以及行为的引导。“爱阅童书所倡导的高品质儿童阅读的标准和方法，为我们的环境教育事业提供了一种创新的思路。”邓江波说。“家长要做有协助能力的大人”爱阅童书的评委主席、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲在以《读书真的很有用》为题的发言中提到，自己一直推崇艾登·钱伯斯的“阅读循环圈”理念。“我写的《儿童阅读推广手册》，最重要的理论根基之一就是这个阅读循环圈，它特别强调循环圈中心的那个‘有协助能力的大人’。”著名童书出版人、作家海飞和著名绘本画家王祖民从画家的角度谈在图画书创作中的作用，分别从文字故事的重要性、选用的绘画风格、儿童图画书故事中的主角造型、把“童趣”画进图画书中和图画书中注意“细节”的制造五个角度详细阐述了其创作图画书时的创作原则。同为图画书创作者的姬炤华则发表了《“起跑线”划错了：儿童为什么要接触艺术？》的主题演讲，认为“绘本的意义在于绕开文字，使没有掌握文字工具的孩子先行阅读”。在“儿童文学”专题演讲中，中国作协会员、昆明学院教授余雷发表了关于本土的儿童文学创作思考：“尊重儿童的个性，为他们提供更多元的选择。尊重童年，为他们提供对成长有益的书目。”童书创作者周锐就则表示，创作时，不但要了解戏剧的事情，在这本书中有很多丰富的生活细节，都需要从大量的资料中积累，以丰厚文学作品内容。“今天对孩子美育的教育是缺失的，我们很大程度上并不能让孩子有机会去审视自然之美、万物之美，我们更多的是科普类的书，更多强调的是对知识的输出。但对自然、对动物、对万物怎么从人性的角度来讲去了解或者去审美这些自然世界，其实反而是我们书应该更加去做的，并且让家长通过读一些书，带孩子再进到大自然当中，感受这样的自然之美。”爱阅童书书目的科普组评委、国家动物博物馆副馆长张劲硕说。儿童阅读教育研究者、童书译者孙慧阳在《阅读不偏食：人文化育奠基未来》演讲中提出“人文是一个化育的过程，是一个学习的过程，好的阅读读物就是一个塑造孩子心性慢慢去滋养的过程，就是在观察的每一分钟、每一秒实现的化育”。《东方艺术》杂志主编曾孜荣就如何从中国艺术的角度完成其作品《大运河：从北京出发，下江南》表示：“在漫长的历史中，大运河就是大江南北沟通交流的符号。通过书中名画的大串联，让孩子们去感受艺术之美、文学之美、意境之美，还有我们这个民族独有的漫长的历史之美。”语文特级教师、中央民族大学硕士生导师李怀源则在《以阅读促进教师专业素养提升》的主题演讲中呼吁，教师不要限在自己的学科里，教师要有更宏观的教学观念、教育观念和学习观念。南方+记者张玮张玮南方报业传媒集团南方+客户端