为深入推进“浦东新区学生创新素养培育的实践研究”项目实验校的实践成效，继上学期集中汇报后，为进一步推进深化实施，院项目组开学初即再次请市级专家入校指导，同时，在项目主持人带队下，我院各相关条线研究人员共同参与。

本周,原市教委基教处处长余利惠、原上海市教委教研室副主任赵才欣，原市教科院政策法规室主任朱怡华、市教委教研室金京泽、华师大二附中副校长娄维义、原浦东模范中学校长吴小仲、黄浦区教研室主任夏向东、项目主持人浦东教育发展研究院区域教育中心主任李彦荣，项目组成员俞莉丹、姚霞老师来到洋泾实验小学、建平实验中学、航头学校、尚德实验学校、上海市实验东校，听取了部分小学和初中段项目学校（共计15所学校）的项目汇报交流，并对学校项目后续开展提出了宝贵的建议，推动了项目的有序发展。

洋泾实验小学组——三类课程齐探索创新之花竞绽放

年10月10日，项目组余利惠、朱怡华、吴小仲三位专家和项目组成员俞莉丹老师，与观澜小学、世博家园实验小学校长及项目负责老师共同相聚在洋泾实验小学，就“浦东新区学生创新素养培育的实践研究”这一项目在学校的开展情况，进行了专家问诊式指导。

洋泾实验小学陈岩泉校长、丁炯老师陪同专家实地体验了探究实验区的各项智能化设施，欣赏了3D打印创新实验室里学生的创意作品，参观了iPad智慧教室，所到之处皆体现了洋泾实验小学领导和老师对学生创新素养培育的重视及坚定的决心。

交流中，实小的陈岩泉校长作了题为《与生活对接，与实践接壤，与创新相伴》的汇报，他围绕“学校课程的创新整合”、“有机农场的重点突破”和“以点带面的其他学科跟进”等方面介绍了项目开展的情况，也交流了项目实践过程中的一些所思所想和获得成果。

观澜小学副校长向专家展现了一所大校的深厚底蕴，呈现了系统细致的课程框架、成熟的评价指标，具体讲述了在市级课题《小学生创新能力培养的实践与研究》基础上，学校三类课程逐渐形成的“各科教学渗透、专题训练、主题活动拓展”三位一体的创新教学模式。

世博家园实验小学校长及相关老师汇报了学校的“网球STEM”课程，介绍了在跨学科融合背景下，师生依托STEM的课堂，进行基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习，使孩子们的设计能力与问题解决能力得到了有效发展。

之后，两位专家在肯定三校所做努力的基础上，进行了专业精湛的点评并提出了改进建议：希望学校老师能继续细心“呵护”孩子们的创新；创新的出发点能从学生的需求及提出问题开始；进一步思考尝试，改变教师“教”和学生“学”的行为，使之能进一步促进学生创新能力的提高；积累基础型课程创新培育课例进行研究等。应该说，这些建议我们指明了今后的努力方向，也使我们更有信心继续做好该项目的实践研究工作，让孩子们的创新之花能够争相绽放。（洋泾实验小学丁炯供稿）

建平实验中学组——专家点评强信心创新实践更精彩

10月11日上午，项目组金京泽、娄维义两位专家、项目主持人李彦荣，项目组成员姚霞、俞莉丹老师，与浦东模范中学、周浦实验学校的校长及项目负责老师共同相聚在建平实验中学，交流各校项目开展情况，深入进动项目后续研究。

首先，项目组在建平实验中学李百艳校长和沈美华、万兆云副校长的陪同下，参观了建平实验中学的创新实验室，实地感受学校创新素养培育的行动与成果。

接着，三所学校分别汇报了近阶段项目开展的实践经验和存在的困惑。建平实验中学在开展《在‘特需导向的校本课程’中培养学生的创新素养》项目的过程中，通过特需五大类课程的实施，课堂教学方式的改变，多元评价的创设，为学生搭建展示平台，培养学生的创新素养。浦东模范中学在开展《加强学科融合培养学生创新素养》项目的过程中，以科技艺术课程为核心，通过音乐课中的创新实践活动（班歌原创校园歌曲创作）、机器人创客以及生活、实验探究课程（草木染、紫甘蓝自制酸碱指示剂、水火箭制作等）培养学生的创新素养。周浦实验学校在开展《以创客工作坊群培育学生的创新素养》项目的过程中，完善创客工作坊群的管理机制，不断改建、完善创新课程，采取多种措施提升教师的创新素养。

专家对各校的汇报进行了细致深入的点评，认为各校在项目研究中都利用了相关资源，凸显了学校特色，项目阶段研究各具亮点：建平实验中学课程非常丰富，五大类课程体系相对比较全，对校园环境也进行了配套建设，对话课堂，







































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