年11月13日，第二届全国图书馆学博士生论坛在武汉大学召开。本次论坛以“数字智能时代图书馆学的传承与创新”为主题，由武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心、武汉大学信息管理学院图书馆学系承办。上午九点，索传军教授应邀第一个发表主旨报告，报告题目为：图书馆学发展的思考。

报告摘编

近些年社会和信息技术的快速发展，教育部“新文科”建设的提出，图书馆学界研究者审视我国图书馆学的现状。年4月，“新时代图书馆学教育行动倡议”提出。在此背景下，索教授从图书馆学发展有待正视的问题、波普尔三世界理论的启发、问题与价值是图书馆学发展的两翼这三个方面，介绍对图书馆学发展的认识。

年以来，索传军教授课题组开展了1次以“中国图书馆学学科史”为主题和3次以“图书馆学学科发展报告”为对象的研究，对图书馆学的核心和基础理论进行追问。据此得出，图书馆学学科边界越来越模糊；与社会趋势、研究热点联系越来越紧密，主流文献少有较为深入、系统，有思想、有见地的图书馆学理论研究成果。整体上看，图书馆学仍然停留在经验性学科的层面。图书馆学基础理论体系仍然没有建立起来。

在此次报告中，基于前期的研究，索教授认为针对图书馆学发展，图书馆学研究者需要思考图书馆学研究对象、基础理论、理论体系、研究轴心等方面的问题；需要了解图书馆学知识体系发展的现状；需要正视图书馆学存在人才培养空心化和理论研究的虚无化问题。基于此，他提出了对图书馆学发展机遇的思考，包括图书馆学应该与哪些学科融合，用什么与其他学科交叉融合的问题。

从波普尔三世界理论的角度，索教授针对图书馆学在三世界中所处的层面、发挥的作用展开探讨。通过简要介绍网络虚拟空间和现实物质世界交织的大环境，他提出了图书馆学理论轴心、学科中心所处何处以及学科价值体现在何种层面的问题。

图书馆学发展的两翼是问题和价值，是图书馆学需要思考和